Snack Attack

Vamos a trabajar el tema de los prejuicios y los estereotipos utilizando como introducción este corto de animación llamado Snack Attack.

Para empezar, reproduciremos el vídeo hasta aproximadamente el minuto 3. En ese momento lo pararemos. El objetivo es que los alumnos hagan hipótesis sobre cuál puede ser el final.
Aquí podemos aprovechar para explicar/refrescar estructuras gramaticales que utilizamos para expresar hipótesis.

Creo que
Me imagino que
Yo diría que
Supongo que
Seguro que

Quizá
Tal vez
Seguramente
Posiblemente
Probablemente



+          INDICATIVO





+          INDICATIVO / SUBJUNTIVO

ACTIVIDAD 1
Finalizado el vídeo, realizaremos una serie de preguntas sobre él para favorecer el debate y la reflexión.

  1. ¿Por qué se produce el malentendido?
  2. ¿Cómo evaluarías el comportamiento de ambos personajes?
  3. ¿Por qué el joven no se enfada con la anciana?
  4. Si el tren no hubiera arrancado, ¿crees que la anciana habría pedido perdón?
  5. Menciona algunos motivos por los que a las personas les cuesta pedir perdón: por ejemplo: vergüenza, orgullo, dificultad para admitir nuestros errores, etc.
  6. ¿Has tenido alguna experiencia parecida?
  7. ¿Alguna vez has juzgado a alguien por su apariencia?
  8. Cuando emites un juicio sobre otra persona sin conocerla, ¿suele ser positivo o negativo?
  9. ¿Quiénes crees que tienen más prejuicios: las personas jóvenes o las mayores?

ACTIVIDAD 2
Fíjate en el siguiente par de imágenes. ¿Quién crees que tiene un mejor trabajo o una vida que consideramos más formal? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 3
¿Conoces estos refranes y frases proverbiales del español? ¿Qué crees que pueden significar? ¿Cuál atribuirías a las imágenes de la actividad 2?

  • No es oro todo lo que reluce.
  • Las apariencias engañan.
  • El hábito no hace al monje.

Fuentes de fotos:
https://www.20minutos.es/gonzoo/noticia/4240379/0/tatuaje-dia-cuarentena-espacio-cuerpo
https://www.freepik.es/fotos/negocios



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2 comentarios

  1. Genial. Muchas gracias.

    1. Profesores de ELE

      Esperamos que puedas utilizarlo como recurso ELE. 🙂

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